Application of Ki Hajar Dewantara's Arts Education Concept through Art Therapy to Overcome Students' Moral Decadence
DOI:
https://doi.org/10.58355/manajia.v2i3.57Keywords:
Education, Arts, Ki Hajar Dewantara, Moral DecadenceAbstract
The aim of this research is to provide a reference for teachers and guidance counselors in overcoming the problem of students' decline in moral decadence through the Ki Hajar Dewantara arts education concept. To achieve this goal, this research uses literature or literature review methods. This research collects literature from various books and articles related to the subject discussed. The results of the research show that Ki Hajar Dewantara's concept of arts education is considered suitable for overcoming the problem of students' moral decadence. This is because art produces refinement and order. So that it can improve human values, through developing various aspects of the human self as a whole. Apart from that, it can also develop aspects of children's thoughts, feelings and wills in a balanced way, so that they can develop into complete and happy individuals.
Downloads
References
Alavinezhad, R. M. (2014). Effects of Art Therapy on Anger and Self-esteem inAggressive Children. Procedia-Social and Behavioral Sciences., 1(3), 111–117.
Amalia, I. F. (2017). Pengaruh metode pembelajaran 3N (Niteni, Nirokke, Nambahi) terhadap keterampilan menulis puisi pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Seminar Teknologi Pembelajaran dan Pendidikan Dasar (pp. 304-309). Jakarta: Program Studi Teknologi Pembelajaran dan Pendidikan Dasar.
Cahyani, R. &. (2018). Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Ki Hadjar Dewantara. . Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(4), 219-230.
Dewantara. (1962). Ki Hadjar Dewantara Bagian Pertartama: Pendidikan. Jogjakarta: Percetakan Taman Siswa.
Diah Maulidiyah, Didik Himmawan, Ibnu Rusydi, & Ahmad Khotibul Umam. (2021). PENINGKATAN NILAI SPIRITUAL ANAK MELALUI MENGAJI SORE DI DESA TOTORAN KECAMATAN PASEKAN KABUPATEN INDRAMAYU. Journal Islamic Pedagogia, 1(2), 19–24. https://doi.org/10.31943/pedagogia.v1i2.37
Didik Himmawan, Ibnu Rusydi, & Dini Syifa Agustina. (2023). Community Empowerment at Sukagumiwang Village Elementary School, Sukagumiwang District, Indramayu Regency Using the Mind Mapping Method. Quality : Journal Of Education, Arabic And Islamic Studies, 1(2), 61–69. https://doi.org/10.58355/qwt.v1i2.17
Elitasari, H. T. (2020). Analisis Konsep Guru Penggerak: Pandangan Ki Hajar Dewantara. As-Sibyan, 5(2), 79-91.
Febriyanti. (2021). Implementasi konsep pendidikan menurut ki hajar dewantara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1631-1637.
Fikri. (2021). Reward dan Punishment dalam Persfektif Pendidikan Islam:(Implementasi Reward dan Punishment dalam Proses Kegiatan Pembelajaran). Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Islam, 1(1), 12 - 29.
Hafsah, Ibnu Rusydi, and Didik Himmawan. 2023. “Pendidikan Islam Di Indonesia (Problem Masa Kini Dan Perspektif Masa Depan)”. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 9 (1):215-31. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i1.374.
Hanum. (2020). Drawing Art Dengan Motivational Interviewing Untuk Menangani Permasalahan Keterampilan Sosial Remaja Di Smp N 1 Wonosari. Journal of Education, 9(2) 13 – 33.
Hendratmoko, T. K. (2017). Tujuan Pembelajaran Berlandaskan Konsep Pendidikan Jiwa Merdeka Ki Hajar Dewantara. . Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran,, 3(2), 152-157.
Hidayat, R. (2021). Paradigma pendidikan profetik dalam konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara dan aktualisasinya di era disrupsi. Intelektual : Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, , 11(1), 60-73.
Ikmal, H. M. (2022). Peranan Guru Dalam Implementasi Trilogi Ki Hajar Dewantara Terhadap Pembentukan Karakter Siswa di MA Roudlatul Muta’abbidin Lamongan. Jurnal Al-Murabbi, , 7(2), 245-262.
Masitoh, S. &. (2020). Penerapan sistem among dalam proses pendidikan suatu upaya mengembangkan kompetensi guru. Kwangsan, 8(1), 332-453.
Moreno. (2009). Education Psychology. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.
Nova Ardiana, & Didik Himmawan. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Media Smart Spinner Di SDN 1 Kedokanbunder. Quality : Journal Of Education, Arabic And Islamic Studies, 1(1), 8–14. https://doi.org/10.58355/qwt.v1i1.11
Nugroho, S. S. (2020). Implementasi Konsep Pendidikan Karakter Ki Hajar Dewantara Berbasis Nilai-Nilai Pancasila Bagi Mahasiswa Generasi Mileneal. YUSTISIA MERDEKA: Jurnal Ilmiah Hukum, 6(2), 123 - 133.
Sabilla, S. S. (2023). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Puisi. KARIMAH TAUHID, , 2(5), 1693-1707.
Saripah. (2023). Bentuk Pengembangan Kemampuan Seni Anak Usia Dini (Konsep, Teori dan Aplikasinya). . Padang: Ptmafy Media Literasi Indonesia.
Shabartini, D. N. (2023). Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dalam Penanaman Nilai-Nilai Multikultural Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, , 6(2), 964-973.
Subekhan, S. &. (2018). Eksistensi Keteladanan Pendidikan Karakter dalam Perspektif Ki Hajar Dewantara. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, , 5(1), 34-45.
Suparlan, H. (2016). Filsafat pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan sumbangannya bagi pendidikan Indonesia . Jurnal filsafat, 25(1), 56-74.
Tamirih, T., Rusydi, R., Nurlaeliyah, N., & Himmawan, D. . (2023). Metode Pendidikan Anak Dalam Islam Menurut Abdullah Nashih ’Ulwan Dalam Kitab Tarbiyatul Aulad Fil Islam. Journal Islamic Pedagogia, 3(2), 196–204. https://doi.org/10.31943/pedagogia.v3i2.103
Wahyu Rifa’i, Didik Himmawan, & Ibnudin. (2023). Implementasi Pembelajaran Menggunakan Metode Bermain Bagi Anak-Anak Desa Tenajar Kidul Kecamatan Kertasemaya Kabupaten Indramayu. Journal Of Psychology, Counseling And Education, 1(1), 35–40. https://doi.org/10.58355/psy.v1i1.9
Yuline, P. &. (2023). Mereduksi Agresifitas dengan Cognitive Behavioral Art Terapy Pada siswa SMPN 14 Pontianak. AoEJ: Academy of Education Journal. , 14(2) 23-33.
Zainuddin, Z. (2021). Konsep pendidikan budi pekerti perspektif Ki Hadjar Dewantara. KABILAH: Journal of Social Community, , 6(1), 8-25.
Zed, M. (2004). Metode Peneletian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Maulida Fitri, Herman Nirwana, Dina Sukma
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
