Development of an Animated Video on Self-Confidence for Junior High School Students
DOI:
https://doi.org/10.58355/manajia.v4i4.189Keywords:
Animation Video, Self-Confidence, Research and Development, ADDIE, Guidance and CounselingAbstract
This study aimed to develop an animation video on Self-Confidence for junior high school students that meets the criteria of validity and practicality as a supporting medium for guidance and counseling services. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of four stages: Analyze, Design, Development, and Implementation. The research subjects consisted of media and material experts, as well as ten junior high school students who participated in a small-group practicality test. Data were collected using validation sheets and practicality questionnaires based on a five-point Likert scale. The results showed that the animation video obtained a media validation score of 93.33%, categorized as very valid, while the material validation score reached 84.41%, also categorized as very valid. The small-group practicality test resulted in an average score of 87.74%, categorized as very practical. The practicality assessment included media attractiveness at 86.22%, material suitability at 86.89%, and language at 90.11%. The developed product presents Self-Confidence through five aspects: belief in one's abilities, optimism, objectivity, responsibility, and rational and realistic thinking. These findings indicate that the developed animation video meets the criteria of validity and practicality and is suitable for use as a supporting medium in guidance and counseling services for junior high school students. However, this study did not include a broad-scale effectiveness test and was limited to the Implementation stage.
Downloads
References
Agow, M. R. A., & Sundah, A. J. A. (2023). Efektifitas konseling kelompok teknik cognitive restructuring terhadap peningkatan self confidence siswa SMP Negeri 8 Touluaan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(24), 986–995.
Azmi, I. U., Nafi’ah, N., Thamrin, M., & Akhwani, A. (2021). Studi komparasi self confidence (self confidance) siswa yang mengalami verbal bullying dan yang tidak mengalami verbal bullying di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3551–3558.
BSNP. (2016). Standar penilaian buku teks pelajaran berdasarkan kriteria BSNP.
Dewi, N. K. K., Sukmana, A. I. W. I. Y., & Simamora, A. H. (2024). Inovasi media pembelajaran: Video pembelajaran berbasis animasi meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(2), 149–157.
Dewi, P. T. I., Puspadewi, K. R., & Wibawa, K. A. (2020). Pengaruh self confidence terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kuta Selatan. Mahasaraswati Seminar Nasional Pendidikan Matematika 2020 (MAHASENDIKA), 9, 77–86.
Elviana, Mukhlis, & Yulinawati. (2023). Layanan Bimbingan Konseling berbasis video animasi untuk meningkatkan self confidence peserta didik. Educator Development Journal, 1(2), 93–103.
Fajar, M. M., Murtinugraha, E., & Arthur, R. (2023). Kajian literatur: Efektivitas media video animasi pada pembelajaran bersifat teori. Prosiding Seminar Pendidikan Kejuruan dan Teknik Sipil (E-Journal), 1(3), 148–163.
Goleman, D. (2002). Working with emotional intelligence. Bantam Books.
Ibrahim, A., Alang, A. H., Madi, Baharuddin, Ahmad, M. A., & Darmawati. (2018). Metodologi penelitian. Gunadarma Ilmu.
Khulaifatuzzahra, I., Arni, Y., Rianti, D. N., & Fathier, S. C. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi pembelajaran IPAS tentang pengenalan sistem tata surya sekolah dasar kelas tinggi di Sumatera Selatan. Education Achievement: Journal of Science and Research, 5(3), 1162–1172.
Lauster, P. (1987). The personality test. Pan Books.
Lovandri, D. P., Anggita, T. A., Miftakhul, J., & Royhan, A. P. (2024). Pemanfaatan video animasi sebagai sarana peningkatan motivasi belajar di sekolah dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1616–1626.
Martyanti, A. (2013). P–3 membangun self-confidence siswa dalam pembelajaran matematika. Penguatan Peran Matematika dan Pendidikan Matematika untuk Indonesia, 978–979.
Maulidyana, A., Muslich, A., & Laksana, S. D. (2022). Pengaruh penguasaan IT terhadap self confidence peserta didik di MI Muhammadiyah 23 Surabaya tahun 2019/2020. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 159–165.
Muniroh, S., Rosyana, T., & Hendriana, H. (2018). Hubungan self-confidence dengan kemampuan komunikasi matematik siswa SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(4), 479–486.
Noor, W. N., Safitri, M., & Darwis, D. (2022). Pengaruh pemberian reward terhadap self confidence siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 9(3), 172–180.
Nur Alyah, S., Ijudin, Siti Anisah, A., & Masripah. (2025). Pengembangan video animasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Qur’an Hadits. Journal of Classroom Action Research, 7(Special Issue).
Okpatrioka. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100.
Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian pengembangan model ADDIE dan R2D2: Teori dan praktik. Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas PGRI Adi Buana Surabaya.
Riduwan. (2013). Dasar-dasar statistika. Alfabeta.
Rifanti, D. N., Septia, T., & Handayani, U. F. (2023). Dampak penggunaan media pembelajaran video animasi terhadap respon pembelajaran matematika peserta didik kelas XI SMK. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(3), 261–268
Salsabila, S. M., Dewi, R., & Sakdiah, H. (2023). Pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis Powtoon pada materi gerak lurus kelas VIII. Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika, 5(2), 111.
Sarastika, P. (2014). Minder & grogi. Araska.
Sitompul, M. E., Manik, S., Pembayun, A., & Ayu, R. T. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi terhadap hasil belajar dan respon siswa kelas VII dalam proses pembelajaran matematika. 02(01), 1–5.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian pendidikan. Alfabeta.
Tanjung, Z., & Amelia, S. (2017). Growing student confidence. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 2(2), 2–6.
Widyahabsari, D., Aka, K. A., & Zaman, W. I. (2023). Media video animasi materi bangun ruang. Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran, 587–594.
Zalfa, N. N., Sina, I., & Rokhman, M. S. (2021). Kemampuan komunikasi matematis dalam pembelajaran menggunakan Google Classroom ditinjau dari self confidence peserta didik. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 4(1), 35–45.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 M. Rayhan Alfayyad, Non Syafriafdi, Munawir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
